5月26日，中國科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長施一公在2023中關(guān)村論壇全體大會上發(fā)表關(guān)于科技共同體的主旨演講。
在施一公看來，破解國際科技合作的關(guān)鍵是人才，尤其是頂尖人才。但他也指出，“在我們?nèi)瞬旁絹碓截S富，對國家、對世界的貢獻越來越大的同時，我們也面臨頂尖人才仍然匱乏的困境?！?/p>
(相關(guān)資料圖)
（以下為施一公現(xiàn)場演講節(jié)選）
我們在推行人類命運共同體的科技合作和發(fā)展的同時也面臨障礙，那就是大國科技競爭也在日益加劇。
怎么樣可以開展有效合作呢？
其實破解這樣一個合作共贏的難題最主要的還是在人，尤其是頂尖人才。因為人和人之間的交流是構(gòu)成我們世界主題最根本的基石，頂尖人才、高水平人才只有進行更充分地交流才能變得更好，給世界帶來更好的科學(xué)和技術(shù)。
所以通過人和人之間的交流、互動、流通、合作，才能讓世界共贏，而民間交流、高水平之間頂尖人才的交流是推動發(fā)展的最強大和根本的力量。
我舉兩個小例子。一個是大家都非常熟悉的舊金山灣區(qū)，在這兒，非美國出生的人口比例，在硅谷、洛杉磯達到39%和34%，2021年亞裔居民人口比例在硅谷、加利福尼亞占到37%。正是因為硅谷、舊金山灣區(qū)匯聚了來自世界各族裔、各文化背景的頂尖人才，才讓這個地區(qū)成了科學(xué)技術(shù)的集聚地。
當然，中國也是正在更好地集聚世界頂尖人才，這得益于過去的改革開放。從1978年中國改革開放以來，截止到2019年年底，已經(jīng)有將近650萬人走出國門學(xué)習(xí)（攻讀）學(xué)位，大約450萬人學(xué)成回國，報效自己的祖國，通過努力造福人類，為世界美好做貢獻。
我特別想說的是，中國的留學(xué)——這樣一個人類歷史上最大的留學(xué)潮，不僅造福了中國，也推動了世界各國發(fā)展，包括太平洋對岸的美國和西歐各國，日本等國?？梢哉f，（它們）飽享中國改革開放的紅利，和中國人走出去之后給世界帶來巨變的正面影響。
因為改革開放，因為留學(xué)，中國的科技人才儲備極大地豐富，和中國本土培養(yǎng)的人才交相輝映。
我在這兒列了一組數(shù)字，就是STEM，博士生就業(yè)人數(shù)在2000年的時候，中國是9000多人，美國是18000多人；大概2010年中國已經(jīng)34000多人，美國是26000多人。這個數(shù)字的對比可以看到一種力量的崛起和對世界的貢獻。
當然，中國在人才發(fā)展上也不是沒有面臨問題。在我們?nèi)瞬旁絹碓截S富，對國家、對世界貢獻越來越大的同時，我們也面臨頂尖人才仍然匱乏的困境。
在這樣一個過程中，中國政府奉行敞開懷抱，讓人才自由流動，可以走出去，可以引進來。對世界各地的頂尖人才，我們都敞開懷抱，使他們得以進入大學(xué)、科研院所，發(fā)揮其所長，造福全世界。
在這樣一個大的環(huán)境下，開放的人才政策和寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境是特別重要的。
當然，人才需要一個環(huán)境發(fā)揮它的作用。在這個過程中，中國高等教育的崛起和發(fā)展特別引人注目，尤其是教育、科技、人才集聚的研究型大學(xué)。
研究型大學(xué)是最能顯示、最能綜合這三位一體、三者在一起的地方。既是人類文明進步的策源地，也是尖端科學(xué)技術(shù)的孵化器，更是世界頂尖科學(xué)家的積聚地。
大家很清楚的一些例子，包括創(chuàng)辦于19世紀初的柏林洪堡大學(xué)，可以說引領(lǐng)世界研究型大學(xué)之先，鑄就德國十九世紀科技的輝煌。而創(chuàng)立于1876年的約翰斯·霍普金斯大學(xué)，開始培養(yǎng)博士生時可以說是效仿德國大學(xué)，鑄就了美國在20世紀上半葉崛起的基礎(chǔ)。
應(yīng)該說幾十所、近百所頂尖私立大學(xué)的崛起是美國科技崛起的一個基石。到了上個世紀后半葉，美國公立大學(xué)、私立大學(xué)交相輝映，讓美國成為世界科技中心。
這里我舉一些例子，從在普林斯頓渡過人生最后22年的愛因斯坦，到前兩位獲得諾獎的中國科學(xué)家楊振寧、李政道，都曾在普林斯頓高等研究院工作過。
其實在一流大學(xué)和一流科研院所工作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造知識，創(chuàng)造最先進的科學(xué)技術(shù)，造福世界，是整個世界的一個中心法則。
