進(jìn)入5月中旬，家長們對于孩子幼升小的關(guān)注，越來越高。在2023年小學(xué)新生入學(xué)政策公布之前，家長們都需要做好哪些準(zhǔn)備？今天來了解一下這些幼升小關(guān)鍵詞，家長們趕緊來看！
小學(xué)學(xué)位
（參考2022信息）
(資料圖片僅供參考)
【金水區(qū)】
金水區(qū)2022年一年級新生計劃招收515個班，保證2016年5月31日前出生的適齡兒童全部入學(xué)。
【二七區(qū)】
2022年秋季，二七區(qū)計劃招生399個班，其中公辦小學(xué)計劃招收384個班，民辦小學(xué)（綠地愛華學(xué)校、滬華國慶學(xué)校、人和學(xué)校）計劃招收15個班。
【中原區(qū)】
2022年，中原區(qū)公辦小學(xué)計劃招收298個班級，比2021年2021年增加43個班級，增加2365個學(xué)位。
【管城區(qū)】
2022年管城區(qū)計劃招生282個班，12690個學(xué)位，比2021年增加21個教學(xué)班，增加學(xué)位945個。
【惠濟(jì)區(qū)】
惠濟(jì)區(qū)2022年有公辦小學(xué)42所，一年級擬計劃招收205個教學(xué)班，提供9225個學(xué)位，比2021年一年級新增38個教學(xué)班1710個學(xué)位。民辦小學(xué)一年級擬計劃招收12個教學(xué)班，比2021年減少11個教學(xué)班。
【經(jīng)開區(qū)】
2022年，經(jīng)開區(qū)按照“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”的總體目標(biāo)，根據(jù)區(qū)域內(nèi)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，為每所小學(xué)合理劃定服務(wù)片區(qū)范圍，并保持相對穩(wěn)定。結(jié)合經(jīng)開區(qū)實際情況，2022年經(jīng)開區(qū)所有小學(xué)招收2016年8月31日前出生的適齡兒童。
【高新區(qū)】
高新區(qū)2022年秋季有38所小學(xué)進(jìn)行招生，計劃招收252個班，提供11340個學(xué)位。2022年，高新區(qū)確保2016年5月31日前出生的適齡兒童全部入學(xué)。
【鄭東新區(qū)】
2022年，鄭東新區(qū)小學(xué)計劃招收299個班，其中公辦小學(xué)286個班，民辦小學(xué)13個班。公辦小學(xué)較2021年同期增加17個班，新增學(xué)位765個。民辦小學(xué)較2021年同期減少21個班。
【鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實驗區(qū)】
2022年，航空港區(qū)小學(xué)一年級計劃招收226個教學(xué)班，提供11300個學(xué)位，其中公辦學(xué)校計劃招收221個教學(xué)班，提供11050個學(xué)位；民辦學(xué)校計劃招收5個教學(xué)班，提供250個學(xué)位。比2021年同期增加了30個教學(xué)班，1500個學(xué)位。
免試、相對就近入學(xué)
“免試”是指：義務(wù)教育階段各類學(xué)校（包括公辦學(xué)校、民辦學(xué)校）的招生入學(xué)工作，都必須依照《河南省未成年人保護(hù)條例》的規(guī)定，“不得舉行或變相舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試或者測試”。
“相對就近入學(xué)”是指：根據(jù)區(qū)域?qū)W校的分布情況給予適齡兒童相對就近入學(xué)。它并不是指到“離家最近”的學(xué)校就讀，而是由區(qū)縣教育行政部門根據(jù)本地區(qū)公辦學(xué)校的資源配置狀況和義務(wù)教育適齡學(xué)生的分布和需求狀況。
合理規(guī)劃和確定本區(qū)縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校招生入學(xué)范圍和招生人數(shù)，為每一位適齡兒童提供“相對就近入學(xué)”的義務(wù)教育機會。
三個堅持
鄭州市幼升小，堅持適齡兒童隨父母生活的原則，堅持以適齡兒童隨父母生活家庭實際住址為準(zhǔn)的原則，堅持戶籍與父母生活，家庭實際住址一致的原則。父母不在本市生活的隨監(jiān)護(hù)人。
人戶一致
“人戶一致”符合條件：
① 適齡兒童戶口與監(jiān)護(hù)人戶口、家庭住房（以父母房產(chǎn)證為依據(jù)認(rèn)定）三者一致，均在學(xué)校對口片區(qū)。戶主、房主為父或母。
② 適齡兒童和父母戶口自適齡兒童出生起在祖父母（外祖父母）家，且對應(yīng)住房在學(xué)校對口片區(qū)。戶主、房主為祖父、母（外祖父、母）。
適齡兒童
鄭州市區(qū)小學(xué)招生時，各區(qū)教體局結(jié)合各自實際，科學(xué)合理地制定小學(xué)入學(xué)政策，根據(jù)適齡兒童人數(shù)、學(xué)校分布、教育資源最大承載量等情況研究確定各小學(xué)的入學(xué)年齡。
全覆蓋、零拒絕
鄭州市內(nèi)各區(qū)、各小學(xué)在組織適齡兒童入學(xué)時，做到“全覆蓋、零拒絕”，做好殘疾兒童少年的入學(xué)安置工作，尤其要做好殘疾兒童隨班就讀和送教上門工作。
擇校生
小學(xué)招生一律不準(zhǔn)接收“擇校生”，不準(zhǔn)以考試或測試方式選拔錄取學(xué)生；不準(zhǔn)擅自提前招生；不準(zhǔn)利用招生違規(guī)收費，不準(zhǔn)擅自在學(xué)校招生計劃外招生。
未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，任何小學(xué)不得以特長生或?qū)嶒灠嗟拿x招收學(xué)生。
外來務(wù)工人員子女
外來務(wù)工人員子女，是指戶籍登記在外省（區(qū)、市）、本省外縣（區(qū)）的鄉(xiāng)村，隨務(wù)工父母到鄭州市區(qū)同住并接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。
主要看孩子的戶口來判斷是否屬于外來務(wù)工人員子女。
三個統(tǒng)一
進(jìn)城務(wù)工人員子女憑相關(guān)手續(xù)進(jìn)行報名，教體局將以報名點為基本單位，綜合考慮各報名點的登記人數(shù)、各小學(xué)的招生計劃和承載能力等因素進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。
按照相對就近入學(xué)的原則，安排到相關(guān)學(xué)校就讀。
對口劃片
按照《義務(wù)教育法》“地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)”的規(guī)定，戶籍和住房一致的，安排對口入學(xué)；
學(xué)校招生片區(qū)由區(qū)教育局依轄區(qū)人口分布等，按道路和住宅小區(qū)的邊界等進(jìn)行劃分。因人口密度分布不均，學(xué)校也不是均勻布局，加上辦學(xué)規(guī)模不盡相同等原因，學(xué)校招生片區(qū)也可能出現(xiàn)大小不同的情況。
鄭州市小學(xué)具體的劃片信息，可以提前到各個學(xué)校門口查看各個學(xué)校的招生簡章。
控制班額
嚴(yán)格控制存在大班額、超大校額學(xué)校的招生計劃；嚴(yán)格控制一年級的班額，確保超大班額零增量，大班額數(shù)量明顯下降。
各類小學(xué)要嚴(yán)格控制班額，原則上每班不超過45人。特殊地段，因生源較多，確需突破規(guī)定班額的必須報區(qū)教育局批準(zhǔn)。
九年一貫制學(xué)校
通常是指該校的小學(xué)和初中施行一體化的教育，小學(xué)畢業(yè)后可直升本校初中，“小升初”原則上不許擇校流動，希望在本校升初中的學(xué)生也不用為上初中費盡心思；
九年一貫制學(xué)校的年級通常被稱為1年級、2年級，至9年級。這樣在學(xué)生年齡較小，適應(yīng)能力較弱的時候的教育會有一個連貫性。
無房證明
凡學(xué)生戶籍和房產(chǎn)證在學(xué)校對口范圍之內(nèi)，如果祖孫三代戶口一直同在，父母雙方要去市房管局出示無房證明（鄭州市房屋產(chǎn)權(quán)信息查詢結(jié)果告知單），學(xué)校也會按規(guī)定予以接收。
學(xué)區(qū)房
劃分在學(xué)校對口范圍內(nèi)的房產(chǎn)就是“學(xué)區(qū)房”。
根據(jù)“就近入學(xué)”相關(guān)規(guī)定，在義務(wù)教育階段，凡片區(qū)內(nèi)的適齡兒童皆可免試就讀。
教育集團(tuán)
集團(tuán)化辦學(xué)是促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要措施，“教育集團(tuán)”是平衡教育發(fā)展資源的一種發(fā)展形式。
近年來，鄭州最近成立許多教育集團(tuán)，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，例如：外語教育集團(tuán)、一中教育集團(tuán)、鄭州中學(xué)教育集團(tuán)、省實驗系等。
在教育集團(tuán)內(nèi)探索實踐自主招生，可充分發(fā)揮教育集團(tuán)“補短板、促均衡”的優(yōu)勢和作用，推動教育集團(tuán)整體提升發(fā)展水平。
家訪（入戶調(diào)查）
學(xué)校首先保證完全符合條件的，隨父母戶住一致、真實居住、手續(xù)齊全的學(xué)生入學(xué)。部分學(xué)校會對戶住不一致的家庭進(jìn)行走訪，確認(rèn)申報情況屬實。
